孙丽丽


 基本信息

孙丽丽

姓名 孙丽丽 出生年月 1986年1月
性别 所属学科 教育学
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
 代表性论文
1.学校教育空间中图像育人的实践难题与解决路径—孙丽丽、李政涛、任冰尔—中小学管理—CSSCI扩展版来源期刊—2025/9; 2.教育时间视域下小学课程表的问题反思及价值重构—孙丽丽、项楚雁—当代教育科学—中文核心期刊—2024/11; 3.加速背景下教育时间的异化与纾解路径——基于罗萨共鸣理论的批判性重构—孙丽丽、涂瑞雪—当代教育论坛—中文核心期刊—2025/5; 4.教育研究中的三种图像学取向及其本体论转换——兼论通向生命成长的教育视频图像研究—孙丽丽、屈博—首都师范大学学报(社会科学版)—CSSCI 来源期刊—2022/3.《高等学校文科学术文摘》转载; 5.回到原点:“教化”传统与当代德国教育人类学的本体性问题—孙丽丽、陈红燕—首都师范大学学报(社会科学版)— CSSCI 来源期刊—2018/5.《人大复印资料》、《教育学文摘》、《高等学校文科学术文摘》转载; 6.教育仪式的实践困境及育人价值回归—孙丽丽—教育发展研究—CSSCI 来源期刊—2022/12; 7.课堂互动研究的身体转向及启示—孙丽丽、任冰尔—基础教育—CSSCI 扩展版来源期刊—2023/3; 8.课堂互动中的教师回音话语:类型、结构与功能—以小学数学课堂的“回音”话语为例—任冰尔、孙丽丽—上海教师—辑刊—2022/3; 9.当代德国教育人类学的三大基础性问题及其思想来源 —孙丽丽—湖南师范大学教育科学学报— CSSCI 来源期刊—2018/1; 10.基于文件阐释法的视频分析与课堂模仿研究——兼论视频分析的方法论意义—孙丽丽—华东师范大学学报(教育科学版)— CSSCI 来源期刊—2017/5; 11.不惧图像洪流,感受思考的力量—孙丽丽—解放日报—2019/4; 12.回到原点:转折时期德国教育人类学的本体性特征与方法论突破—孙丽丽—民族教育研究—CSSCI来源期刊—2017/4; 13.德国教育历史人类学的形成与方法论突破—孙丽丽—基础教育—CSSCI 扩展版来源期刊—2016/6; 14.都市人类学研究中的教育价值探究—孙丽丽—首都师范大学学报(社会科学版)—CSSCI 来源期刊—2013/4; 15.伍尔夫教育仪式思想述评—孙丽丽—首都师范大学学报(社会科学版)—CSSCI 来源期刊—2015,6; 16.借助视频图像分析技术进行教学仪式研究—孙丽丽—中小学管理—中文核心期刊—2018/6; 17.追寻教育常识—孙丽丽—教育发展研究—CSSCI 来源期刊—2013/2; 18.“表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例—孙丽丽、屈博.基础教育— CSSCI 扩展版来源期刊—2014/3; 19.德国教育历史文化人类学的形成与方法论突破—孙丽丽—当代教育与文化—CSSCI 扩展版来源期刊—2017/3;

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发布时间:2024年09月11日