1.CSSCI:杜文彬.澳大利亚中小学课程结构改革及其启示[J].全球教育展望,2017,46(09):37-48；
2.CSSCI:杜文彬,刘登珲.走向卓越的STEM课程开发——2017美国STEM教育峰会述评[J].开放教育研究,2018,24(02):60-68；
3.CSSCI:杜文彬.澳大利亚素养取向的国家评估项目及其启示[J].外国教育研究,2018,45(07):118-128；
4.CSSCI:杜文彬.国外STEM教育研究的热点主题与特点探析[J].电化教育研究,2018,39(11):120-128；
5.CSSCI:杜文彬,王涛.美国印第安纳州STEM教育实施标准的制定及启示[J].外国教育研究,2019,46(07):3-14；
6.CSSCI:杜文彬,刘登珲.美国整合式STEM教育的发展历程与实施策略——与Carla Johnson教授的对话[J].全球教育展望,2019,48(10):3-12；
7.CSSCI(扩展版):杜文彬.澳大利亚基础教育综合课程改革的动向与启示[J].外国中小学教育,2019(11):65-72；
8.ESCI:Du W, Liu D, Johnson C C, et al. The impact of integrated STEM professional development on teacher quality[J]. School Science and Mathematics, 2019, 119(2): 105-114；
9.核心:杜文彬,马勇军.我国台湾地区海洋教育体系建设及对大陆地区的启示[J].当代教育科学,2015(19):52-55；
