1.《教育机器人可以提升学生创造力吗？——基于42项实验与准实验研究的Meta分析》，一作，华东师范大学学报(教育科学版)，CSSCI，已录用；
2.《ICT对工科学生创造力的影响效应——基于国内外41项实验与准实验研究的Meta分析》，一作，现代教育技术，CSSCI，2021（12）；
3.《人工智能引领学校人才培养方式变革》，独作，中国社会科学报，权威报纸，2020-04-03；
4.《社会网络对大学生学业成就的影响：有调节的中介模型》，独作，教育发展研究，CSSCI，2019（06）；
5.《人工智能视阈下教育治理的技术功用与困境突破》，一作，电化教育研究，CSSCI，2019（03）；
6.《智能时代高校创新人才培养的实然困境与应然转向》，独作，中国电化教育，CSSCI，2019（06）；
7.《人工智能时代学生数据隐私保护的动因与策略》，独作，现代教育技术，CSSCI，2019（06）；
8.《校长领导方式可以影响教师教学创新吗?——兼论学校组织创新氛围的中介效应》，独作，教育科学，CSSCI，2018（02）；
9.《密歇根大学创新型教师队伍建设的启示》，独作，高教探索，CSSCI，2020（05）；
10.《基于多群组结构模型的学校创新氛围与教师教学创新关系研究》，一作， 现代教育管理，CSSCI，2018（09）；
11.《The Relationship Between School Innovative Climate and Teachers' Innovative Teaching Based on Multi-group Structure Model》，The American Educational Research Association (AERA)，2020（4）.San Francisco.；
